免费下载教学《第三章:生物的进化》教学设计教案(八下生物)
免费下载教学《第三章:生物的进化》教学设计教案(八下生物)第3页

 复习目标:

1、 地球上的原始生命起源于非生命物质

2、 生命起源的条件

3、 生命起源的化学进化过程

4、 化石的概念和作用

5、 植物、动物的进化历程及进化趋势

6、 生物进化的原因--自然选择

一自主复习、完成知识梳理

二、典型例题分析

例1:对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理,

实验结果如图所示,请据图回答:

(1)从实验结果看,害虫抗药性的形成是

的结果。

(2)害虫抗药性的增强是通过

之间的生存斗争实现的。

(3)在这里,杀虫剂是选择因素,内在因素是害

虫本身就存在着 变异类型。

D生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长的长

13、喷洒农药后,农田中的大部分害虫被杀死,极少数害虫活下来,喷洒农药对害虫相当于( )

A 人工选择 B 自然选择 C 生存竞争 D生物进化

14、化石证明有许多物种只存活了相当短暂的年代就逐渐灭绝了,最能解释这一现象的是( )

A缺乏能适应环境变化的可遗传变异 B缺乏产生变异的能力

C人类利用遗传变异知识改造了这些生物 D繁殖能力太低而逐渐灭绝了

15、已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多,由此可知( )

A物种A比物种B数量多 B物种A比物种B结构复杂

C物种A一定从物种B进化而来 D物种B一定从物种A进化而来

(一) 非选择题

16、青霉素是一种抗菌素。几十年来,由于反复使用,致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强,请回答:

(1)青霉素的使用对细菌起了 作用,这种作用是通过细菌与青霉素之间的 实现的。由于青霉素的反复作用,使得抗药性逐代 而加强。

(2)自然选择是把自然界中早已存在的 变异个体选择出来,并使之逐代积累、加强,最终形成生物新品种。

17、下图为长颈鹿的长颈形成的过程示意图,据图回答:

(1)古代长颈鹿的颈有长有短,这说明了生物具有 特性,而这种特性一般是可以 的,它为生物的进化提供了原始材料。

(2)在进化过程中颈长的个体被保留下来,颈短的个体则被淘汰,原因是

(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了 。

(4)在进化过程中,颈和前肢都较长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体与环境的变化是 。

(5)在自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是 。

18、下图是生物进化的历程图据图回答: )(1)图中的C代表___________,它诞生于___________, D代表____________。 (2)最适于陆地生活的无脊椎动物类群是[ ]____________;最适于陆地生活的优势植物类群是[ ]___________ 。 (3)鸟类和哺乳类都是由古代的[ ]____________进化来的 )(4)从图中可以看出,所有生物之间都存在着或远或近的 。

(5)脊椎动物的进化历程:

教(学)后反思: