一、复习引入

　　上节课我们学习了用方程解答简单的分数除法应用题，这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。（揭示课题）

　　二、新知教学

　　1、教学例6

　　出示例6中的三个条件，引导理解题目意思。

　　（1）读题理解题目意思。

　　（2）从题目中我们可以知道哪些信息？这些信息之间有什么关系？通过信息的组合，我们又可以获得什么新的信息？

　　学生说一说分别知道了哪些信息

　　讨论解决问题的策略。

　　（1）添加要解决的问题：3盒果汁可以倒多少杯？

　　（2）怎么解决这个问题呢？自己先想一想，看能不能把结果算出来。

　　（3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？

　　学生尝试解答。

　　信息反馈时，学生说一说是怎样想的。学生的思路可能两种：

　　（1）先算3盒果汁一共有多少升，再算一共可以倒几杯？

　　（2）先算出1盒果汁可以倒几杯，再算出3盒一共可以倒几杯？

　　3、这题如果列综合算式怎么列？

　　（1）学生尝试列式。

　　（2）指名汇报，根据学生的汇报板书：

÷ ÷×3

　　让学生在书上完成计算，并指名板演。

　　2、教学"试一试"。

（1）出示：÷÷，这题是分数连除，怎么算？

学生在书上独立计算后讨论算法，师板书计算过程。

÷÷=×（ ）×（ ）=（ ）

讨论：分数连除或乘除混合运算可以怎么计算？

　　明确：计算分数连除或乘除混合运算时，先要把其中的除法转化为乘法，再按照分数连乘的方法进行计算。

　　在小组中先说一说，再全班交流。

　　三、巩固练习

　　1、完成"练一练"：

÷×

2、讨论练习十二第10～11题中的数量关系。

　　学生独立练习，并指名板演，然后评议矫正。

　　（1）画出各题中的关键句。

　　（2）说说每题中关键句中的分数是什么意思，并说出数量关系式。

　　3、完成练习十二第12题。

　　学生解答后，提问：你是分别根据什么计算出各个洲的面积的？各自练习后，将计算的结果填在书上。

　　四、小结

　　今天这节课我们学习了什么内容？通过这一节课学习你有什么收获？