教教学过程 　　第二课时

　　一、Warming－up

　　1. Greetings.

　　2. 出示SB Unit 2活动1的图片，让学生描述，然后听录音。Then, chant it together. 活跃气氛。

　　二、Revision

　　Let several students describe the pictures they have just learned last lesson.

　　三、New　teaching

　　1. I show some pictures of " having lunch/riding bike/doing exercise/watching TV/walking/reading a book" and ask " What is she/he doing? " The students say " She / He is ...... "

　　2. 让学生自己理解SB Unit 2活动2 中的6张图片内容。出示"一个正在吃饭的女孩"以及"电话铃在响"的图片，让学生分别描述一下这两张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说："如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？"请学生试着说说然后看课文。

　　3. 向学生说明：图中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：It is very hot. It gets too hot.

　　4. 老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。

　　5. SB Unit 2 中的活动4 ：老师放诗歌录音，学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍,打着节拍朗读出来。

　　四、Practice

　　1、完成SB Unit 2中活动2　Look, match and say.

　　 2、完成练习册 Unit 2 Ex 1 and 4

　　五、Homework

　　写一篇文章，讲述自己做过的一个有趣的梦，提示学生运用功能句：I'm......but......。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　第三课时

　　教学内容：复习巩固

　　教学步骤：

一、检查复习。

1、卡片出示本单元学习的单词，指名认读。

Play tird time bark loudly nothing

2、针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。

　1.He's riding his bike ,but it starts to rain

2.She's having lunch,but the phone rings.

3.He is playing the suona, but the phone rings.

4.Daming is playing the suona again, but the bell rings.

5.Daming is playing thesuona for the third time, but the dog starts to bark very loudly.

二、完成练习。

1、完成英语活动用书上的题目。

2、在英语本上书写本单元的单词。

3、抄写本单元出现的主要句型。

　　教学反思：