包着两个红头巾，穿着一件汗衫，露着个小肚皮，多可爱呀！把这种感受带到这行诗中读一读。

　　总结学法：读读诗，看看图，看看图，再读读诗，诗的意思就明白了。

　　3学习"偷采白莲回"

　　谁来读读这一句

　　你能在图中找到白莲吗？

　　出示"莲"字。（你们上三年级了，一定掌握了不少识字方法，说说有什么好方法记住它？前几天你们在汉字家园中一定学到了许多带有草字头的字，谁说说有哪些？这些字都和植物有关，"莲"也是一种植物，）

　　引导看船上：船上采了这么多莲花，还有莲蓬，装了半船，真是满载而归啊。

　　小娃采了这么多莲花、莲蓬回来了，诗中还用了一个字"偷"，看老师把它写到黑板上。你知道"偷"是怎么回事吗？

　　预设：

　　①学生可能会说偷摘莲花。此时告诉孩子在白居易所处的唐代，池塘里的莲谁有需要就可以去采来，孩子想采也可以采来，不算偷。那为什么还说小娃偷采白莲呢？引导学生想想小娃的年龄，再想想如果是你一个人要去划船，爸爸妈妈会同意吗？如果你非常想去呢？让学生体会到"偷"是瞒着，不让人知道。说说你有没有爸爸妈妈不让你做的事情，你偷偷做了，还做成功了？你那时的心情是什么样的？小娃也是如此，偷偷的划着小船去采白莲，采了那么多，又偷偷的回来了，居然还没有人发现，他的心里在偷偷地笑呢！你能想象到这样的画面吗？我们把这两句放在一起读一读。"小娃撑小艇，偷采白莲回。"

②也可能会想到是父母不让他划船。此时追问为什么？体会父