人教版小学语文三年级下册《想别人没想到》教学设计(一课时)
人教版小学语文三年级下册《想别人没想到》教学设计(一课时)第4页

 画师的看法是不是和你的一样呢?请同学们找出画师是怎么说的?

(课件出示画师的话)

谁来读一读?

同学们,画师在说这番话的时候,是什么表情?

想象一下画师的表情,语气,试着模仿一下

谁想当大画师?

读得真好,看来这位同学也有成为大画家的潜质,那么若隐若现,连绵起伏 什么意思?联系一下小徒弟的画,谁能告诉老师?

  (连续不断而且起伏不平,若隐若现就是好像看不见又好像看得见。也就是说一会儿看得见完整的骆驼,一会儿又看不见完整的骆驼)

  

一张纸,即使画满了骆驼,也是有限的,而这个三徒弟经过了自己周密的思考,想到了别人没想到的,画了群山,让我们感觉到在群山之中走着一支骆驼队伍,"连绵起伏"这个词语知道了小徒弟画的骆驼最多,因为群山大,能遮住很多的骆驼。 "数不尽"这个词语就是数不完的意思,也就说在三徒弟的画里有数不完的骆驼在群山之中走着,而在大徒弟和二徒弟的画里尽管他画得再多,但是,只要我们静下心来数一数,就总能数得清。所以说小徒弟画的骆驼是最多的。