（一）初读课文。

1、借助拼音，自由读课文。

2、开火车一人一节读课文。

（二）正确朗读第一小节，回忆风伯伯的要求。

1、轻声读第一小节，能按标点停顿。（重点指导顿号的停顿。）

2、根据板书，说说风伯伯的要求。

（三）正确朗读最后一节。

1、师：娃娃们找到水妈妈的孩子们了吗？你从哪里知道的？

2、出示课文最后一节。

（1）学习生字：兴、聪。

重点指导：兴：后鼻音

聪（记字方法：做到耳到、眼到、口到、心到，就是聪明的孩子）。

（2）学习词语"聪明"。

（一）了解孩子们找到哪些水妈妈的孩子。

1、学生自由读课文第2节至第8节，思考：孩子们找到了哪些水妈妈的孩子？

指导读好"着"和"了"两个轻声字。

2、照样子把水孩子的名字用（ ）括起来。

学生交流，出示词语卡。

【板贴：乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山】

读准这些水妈妈的孩子的名字。（指名读、开火车读）

3、学习数量词。

出示量词词语卡，师生配合读。

【板贴：一朵(duǒ)、一条、一团(tuán)、一颗、一层(céng)、一片、一座】

4．借助板书，练习说话。

出示句式：我知道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）是水妈妈的孩子，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）是水变成的，也是水妈妈的孩子。

（二）学习娃娃们是如何将水妈妈的孩子带回来的。

1、 读正确句子，指名读。

2、生交流。

（1）圈出相应动词（多媒体出示：抱(bào)、围、捧、采、披、摘、背(bèi)）

（2）学习生字"背"、"抱"。

3、加上动作读课文，个别读、齐读。

（三）指导朗读2-8节。

1、同桌配合读。

2、表演读。