课 题：11、唯一的听众 第二课时 学 科 语文 年 级 教

学

目

标 知 识

与能力

有感情地朗读课文，理解课文内容。 过 程

与方法

通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。 情感态度与价值 观

教育学生要关心身边的每一个需要关心的人。 教学重点 引导学生以老教授的言行与"我"的心理、行动变化两方面感受老人对"我"的爱护、鼓励。 教学难点 体会文章的表达方法，并能运用到自己的写作中。 教学手段 电子白板 导 学 方 案 教材处理 活动一：

1、听写本课生字、新词

2、回忆这篇课文讲了一件什么事。

活动二：

一、课件出示问题

1、默读课文2--9自然段，找出老妇人言语的句子，想想她是在什么情况下说的？

2、老人为什么要这样说？再读老人的话体会。

3、自由读5--8自然段，体会老人对我说的每一句话其实是怎样的？

4、老人的话对我起到了什么作用？

5、现在，你觉得这是一位怎样的老人？你能体会到小伙子此刻的心情吗？

二、活动探究

1、独立学习后小组交流

2、、教师巡视指导。

三、展示汇报

（1）、以小组为单位进行学习汇报。

（2）、朗读指导。

（3）、评价加分。

四、运用与提升

有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

五、测清