教学设计

基本信息 名称 《颐和园》 执教者 李俊霞 课时 第一课时 所属教材目录 人教版四年级上册18 课 教材分析 《颐和园》是人教版四年级上册第五单元的第二篇课文。 颐和园是一篇写景的游记。作者按照游览的的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，在现了颐和园这座 古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。 学情分析 本单元的训练重点是：继续练习给课文分段，揣摩作者的叙述顺序，表达方法，理解课文内容，了解祖国河山的壮美秀丽。结合单元的练习重点和学生实际，我设计本课的训练点为引导学生了解作者的叙述顺序，通过理解课文内容，感受颐和园的美，增强学生的民族自豪感。

教学目标 知识与能力目标 通过朗读体会作者的写作顺序，景点的特点。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，激发探究"我国世界遗产"的兴趣。 过程与方法目标 结合图片欣赏，多种方法研读，在深情并茂的朗读中体会感情。 情感态度与价值观目标 在美感的熏陶中，培养学生们的民族自豪感，爱国的情怀。 教学重难点 重点 在积累优美的词语的基础上，仿写句段。 难点 学习作者按游览顺序抓住景点特点进行描写的方法，回忆自己弄得一次游览过程，试着写写。 教学策略与 设计说明 采用"创设情境、精读感悟、感情朗读、揣摩体会"为主的教学方法，使学生在细读、精读、品读、有感情地朗读中，再现一幅幅美丽的画卷，使他们感受到美的熏陶，培养他们爱美的情趣。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图