5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？

　　学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？

　　三、提高练习

　　取长方形纸一张，对折再对折 。

　　取正方形纸一张，对折再对折 。

　　取正方形纸一张，对角折再对角折 。

　　观察结果 。

　　四、总结

　　今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？

　　五、课堂作业

　　《练习册》

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　认识平面图形

　　长方形： 对边相等 4个角都是直直的 平面的

　　正方形： 4边相等 4个角都是直直的

　　圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的

　　三角形： 有3条边 3个角

　　课后反思：

第二课时

　　教学内容：教科书第2-3页及练习一第1－3题。

教学目标：1. 通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。