【学情调查】

　　（1）学生在此前历史学习中已经大体了解了近现代社会进步在中国和世界的不同影响和表现，这些知识为本课学习铺就了良好的知识背景。

　　（2）当前学生自主学习能力尚较欠缺，创造性、自主性思维有待进一步引导开发，利用本课学生感兴趣的话题，加强训练，能更好的提高学生自主学习能力。

　　▲"教学策略"：加大学生自主的研究性学习，辅助以模仿性学习和接受性学习等方式。

　　（说明：强调"自主"和"研究"，防止出现只看电影、图片，把本课简单化、庸俗化的现象和把大量研究题目都布置到课外，名曰"减负"实则"增负"的恶劣趋势。）

重点：交通工具发展的表现

难点：交通工具发展的对社会生活的影响

　　教学准备：教师制作多媒体课件、学生预习比较近代社会生活的变化及本专题教材几课内容体系描述

二、课堂系统

　　1、导入：

　　投影图片西装革履、老板鞋、传统瓜皮帽、长袍、马褂等

　　师：，你们看看哪样是"土"的，哪样是"洋"的？怎么搭配才合适呢？

　　生：略

　　师：同学们，近代社会，除了服饰，社会生活还有哪些方面出现了中国传统向西方的学习和变化吗？你知道为什么会出现这样的变化吗？让我们到第13课《新潮冲击下的社会生活》里寻找一些答案吧。

　　2、落实基础知识

　　师：同学们，还记得我们划分的5个小组吗？现在，我们5个小组展开竞赛，用８分钟的时间阅读课文，总结新潮冲击下的社会生活在人们"衣食住行"方面的变化。记得"不动笔墨不读书"呀！开始！

　　生：紧张的阅读课文，对比课本图片，在草稿上列出类似下列变化：

　　"断发易服"：长跑马褂--西装革履，中西合璧的中山装、旗袍

结辫陋习--断发--染彩发

缠足--放足--高跟鞋

　　报刊和电影：报纸《申报》、《点石斋画报》；

　　　　　　　　电影《定军山》、《难夫难妻》、《歌女红牡丹》；阮玲玉

　　礼仪的革新：纲常礼教、跪拜、作揖、包办婚姻、厚葬风气--鞠躬、握手、自由结婚、文明卫生简洁的丧葬礼仪

　　（说明：这些是课本表面知识，主要是归纳和比较能力，各小组之间展开竞争，由程度较低的同学完成即可。教师在此可以进一步增加图片、影视材料的直观教学资料。）