学习内容:第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理知识 教学设计 ___________ ___________ ____________

土地 ___________ 海洋 ___________ 森林 ____________

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三．展示反馈：（结合本节学习内容，举例谈谈"地理与日常生活" "地理与

生产建设" "地理与风土人情的关系"。

四．拓展检测。（走进实际生活，体验我们身边的地理知识，开拓视野，我们共同进步！）

1.为什么新疆出产葡萄特别甜？

2.你在商场购物时注意过商品的产地吗?为什么要注意商品的产地呢？

3来自黑龙江的孩子们说"我喜欢溜冰打雪仗"：来自海南的孩子们

说"我们喜欢游泳"你能解释其中的原因吗？

学习目标:学习"地理"一词的来源，以及地理与日常生活，生产建设，风土人情的密切关系。 重点和难点: 联系实际地理与日常生活，生产建设，风土人情的密切关系。 一．自主学习：（认真研读教材P2-5内容，完成下列要求，你能行。）

(1)自学指导：（阅读教材内容，将下列知识点在文中作出重点批注，并能合书背写，你最棒！）

P2"阅读"

1. 最早出现地理一词的文献是公元前五世纪的____________。

2. 古希腊学者____________第一次合成了西方第一本以"地理"命名的专著

_______________。

P4"阅读"

3. 地势低洼，沼泽湖泊众多，有"低地之国"之称的国家是___________。

4. 荷兰人利用风车从大海中争得近乎领土面积_________的土地。

5. 荷兰人将风车视为他们的"功臣"确定每年五月的第二个星期六为"_______"。

P5"阅读"

6. 阿拉伯人主要居住在_____________和____________。

7. 阿拉伯人白色的头巾，长袍可以________对身体的袭击，宽松的白色长袍能_____________，又能很好的透气。

(2)．1.再次认真阅读全文，理解全文，找出你对本节内容中的疑难（会提问的学生是最聪明的！）

2.小组互动. 师生互动解决疑难并构建知识网络。

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地理与 __________ 有着密切的联系。

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二．小组活动：（各抒己见，真诚合作，你们小组是最棒的！）

试填写海洋，土地，森林三者分别与生产建设有密切联系的产业： 教学反思 第 1 页 第 2 页