来读课文《他发明了什么》。

2、质疑：

看着老师板书课题的时候，你最想知道的问题是什么呢？

预设：他是谁？他发明了什么？他是怎样发明的？他的发明有什么意义？

3、过渡：

会提问题的同学也是会思考，会学习的同学，相信同学们也一定能从课文里找到这些问题的答案。

二、初读课文，整体感知：

1、首先请同学们认真地朗读课文，思考：他是谁？他到底发明了什么？

2、集体交流。

3、过渡：惠特尼发明的究竟是一种怎样的方法，他又是怎样发明这一方法的呢?接下来，请同学们默读课文2--9自然段。

三、细读解疑，理解品悟：

1、默读课文2--9自然段，思考：18世纪以前，枪是怎样制造的?这样的方法存在哪些问题？惠特尼是用怎样的方法制造枪支的？他的方法好在哪？边读边画出有关的语句，然后在小组内交流。

2、集体交流：

（1）18世纪以前，枪支是怎样制造的? 这样的方法存在哪些问题？

预设：不能随意组装；修理不便；不能大量生产。