（2）通过教师、学生的相互评价，引导学生读出自己的理解。

　　（3）学生同桌互相读。

　　（四）第五句"它在招呼小燕子，快快回来盖新房。"

　　课件：它在招呼小燕子，

　　快快回来盖新房。

　　1．初读。指名学生读。

　　2．随文认识"招"，巩固"呼"，了解"招呼"的意思。

　　课件：招呼

　　（1）学生同桌互相打招呼；师生互相打招呼。

　　（2）教师小结，指出"招"要用手，"呼"要用口。

　　（3）学生齐读"招呼"。

　　3．感情朗读。

　　课件：它在招呼小燕子，

　　快快回来盖新房

　　（1）师生共同表演。教师表演"小燕子"，学生表演"雨铃铛"，并用自己的语言招呼小燕子。从中体会"雨铃铛"的热情。

　　（2）学生感情齐读句子。

　　四、回归整体，背诵积累。

　　课件：展示全文

　　（一）整体美读全文

　　1．在教师的提示下，学生边读边想象，加上动作表演读。

　　2．指名配乐读。

　　3．学生集体配乐表演读。

　　（二）背诵积累

　　课件：雨铃铛

　　沙沙响，_______，

　　_______洒在房檐上。

　　______________水珠，

_______串串_______。