师：为什么说它"横贯江面"？"横贯"是什么意思？（师引导生看图填词的练习，区分"横贯"与"横卧"的意思。）　　

　　师：一边观察，一边动脑筋理解，这种学习方法很好。你们也做做动作读读这句话。

　　老师全面巡视，适时帮助，参与学生的读和评议

　　（3）、生：我特别喜欢这个句子。"浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。"

　　师：喜欢这句的举手。再加上我一个，我也特别喜欢。作者为什么把潮水比作战马呢？潮水的声音真有那么大吗？（课件显示：战马奔腾逐渐切换到潮水奔涌，并作有巨大的响声）

　　多精彩的语句呀！不过，要把它读好还真不容易。你们在下边也再准备准备，待会儿我们来比赛，看谁把这种雄伟的气势给读出来了。

（指名学生个别赛读，学生自发鼓掌，教师加以鼓励，并与学生一起为朗读进步者、优秀者鼓掌。）

　　师：你们读得真不错，能让我试试吗？

　　师范读后，学生有感情地齐读

　　2、这些语句写得多精彩！刚才大家都细细品味了，但是都没有按照一定的顺序来讲，有哪位同学能将这些语句按照一定的顺序重新排列。（由远及近）

（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远 近）