合

作

探

究 二、激发兴趣，步入"日积月累

今天的"日积月累"我们要走进诗歌创作最繁荣的唐朝，欣赏几首唐诗。

1.要求学生熟读，不认识的汉字要查字典。

2.小组内交流并说一说这些诗句的意思。

3.汇报小组内交流情况。

4.说一说平时课内外阅读积累的有关风景的古诗句

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。 展

示

交

流 三、链接历史，走进"知识窗"

哪位同学搜集到了这六大自然保护区的相关资料，给大家介绍一下?

四、大家一起来

我国除了这六大自然保护区，还有许多风景名胜，下面请让我们走进"语文七色光"，走进"大家一起来"，欣赏我们共同搜集的风景名胜资料。

通过自读，拓展知识积累，开阔眼界。 巩

固

练

习 背写日积月累。

学生自主完成。 达

标

检

测 积累关于描写景色的古诗名句。 语文课程标准指出教师要善于利用文本，充分挖掘教材的有利资源。