深化学习拓

展

训练 1． 3+3+3+3+3=15

2． 3+3+3+3+3+3=？

3. 3+3+3+3+3+

3+3+3+3+3=？

4. 3+3+3+3+3+

3+3+3+3+3+

3+3+.........=麻烦

5.引导列乘法算式

3． 3+3+3+3+3=15

4． 3+3+3+3+3+3=？

5. 3+3+3+3+3+

3+3+3+3+3=？

6. 3+3+3+3+3+

3+3+3+3+3+

3+3+.........=麻烦 将加减法运算的学习和解决问题结合起来，在加强学生计算能力的同时，注重让学生在经历探索计算方法的过程中，体验计算方法的多样性。 7 7 检测反馈 巩固练习。

课本练一练。 学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。 组织交流。 学生在游戏中对所学知识的巩固中，自主学习，主动探究，获取更多的知识。 8-12 7 课堂小

结 总结全课，体现课内向课外开放

1、 这节课你又有什么新的收获？

2、请同学们想一想今天的计算方法又有什么不同，记住了吗？ 通过"数一数"，体会数数方法的多样性，并能抽象出"几个几"，体会"几个几"的含义。 学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。 13 5 作业布置 板书设计 选用课时作业 有多少块糖

熊猫图 方格图

5+5+5=15（个） 10+10+10=30

3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

圆片图 苹果图

6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15

4+4+4+4+4+4=24（个） ...... 教学反思