部编版小学语文二年级上册《坐井观天》教学设计
部编版小学语文二年级上册《坐井观天》教学设计第2页

    2."坐井观天"是一个成语,这一个故事在我国流传了千百年,成为家喻户晓的故事。我相信咱们班许多同学早就知道了这个故事。当人们一看到"坐井观天"这四个字时,就会想到另一个成语──井底之蛙,就会想到这一个故事的主人公──青蛙。今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙。(板书课题)认识"观"。

     二、初读感知,识记生字

   1.用自己习惯的方式读课文,边读边给每一自然段标上序号,划出课文的生字词。

    2.四人小组自主识字,探索识记方法,师巡视指导。

    3.检查小组识字情况。

    4.区别""渴"、"喝""的字形,练习书写。

    5.再读课文,读通顺流利。

  三、作业布置:

  1、练习本上书写生字。2、继续读课文。

  第二课时

一、 复习回顾

1、指名认读生字。2、检查读文。

 二、朗读感悟,启发想象

    1.导读第一自然段

  以读带讲,了解青蛙和小鸟所处的不同位置。口头填空:青蛙坐在( ),小鸟落在( )。