是对不同年龄的人都喜欢腊八粥的具体描写。

　　3.默读课文，出示自学提示一：

　　各小组默读课文2-13自然段，边读边想，这部分表达了八儿（ ）的心情？圈画出描写人物语言、动作、神态的句子，体会句子表达的妙处。

　　4.指名读"妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行......妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？"

　　"要不然我吃三碗半，你就吃两碗半......"体会到了八儿的？（体会八儿的嘴馋和天真。）

　　5.出示：锅中的一切，这在八儿，只能猜想......栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮的浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍-要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴......齐读这一段，体会八儿的美妙猜想。

　　6.出示自学提示二：

　　（1）各小组自由读课文15-19自然段，边读边想这部分描写了八儿的心情发生了怎样的变化？（2）画出描写八儿心理的句子，用了什么修辞手法？分角色朗读八儿与他妈的对话体会一家的温馨幸福，透过文字感受到在腊八这天八儿一家以及像八儿这样千千万万家庭其乐融融的家庭图。抓住作者行文的线索即：八儿心情的变化，先是迫不及待到苦苦等待再到美妙猜想最后是亲见时的惊讶，如同观赏一部电影一样使八儿的形象活灵活现于读者的眼前。

　　分角色朗读课文体会八儿的嘴馋、天真以及八儿一家的温馨幸福。

　　八儿： "妈，妈，要到什么时候才......"

　　妈妈： "要到夜里！"

　　八儿： "那我饿了！"

　　妈妈： "饿了，也得到太阳落下时才准吃。"

　　八儿： "妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行......妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？"

　　妈妈： "是呀！孥孥说得对。"

　　八儿： "要不然我吃三碗半，你就吃两碗半......"

八儿： "妈，妈，你抱我起来看看吧！"