师：通过初读，你对秦兵马俑有了进一步了解吗？

(三)分段理解课文，感知兵马俑。

1、首尾段。

对第一二自然段：概述秦兵马俑，气势磅礴，展示了中华民族的强大力量和英雄气概---举世无双。尾段，简述劳动人民智慧、中华民族骄傲----在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

出示词语："举世无双"、"绝无仅有"，理解意义相近性。多音字"乘"的读法。

2、对第三自然段，重点理解这句话的中心意义，及在文中过渡作用

3、分段简述4-9自然段。学生就课文描述模仿动作。出示各种俑的造型，分析模仿的差别。

出示词语、朗读：享誉世界、南征北战、所向披靡、昂首挺胸、若有所思等四字词语。[理解"吏"、"戈"；读准"干练""战车千乘"等词语。]

4、对第10自然段，第一句有怎样的作用呢？与第三段的什么相似之处呢？本段从形态描写到神态描写。学生们就喜欢的神态进行模仿并对比图片。

（四）本节作业：

1、写生字、识字，熟悉词语。

2、课后有感情通读课文。

3、抄写课文中描写兵马俑的四字词语。

第二课时

目标：激发学生民族自豪感；分析本文的写作方法。

（一）复习导入，激发民族自豪感

师：同学们，上节课我们学习《秦兵马俑》。大家还记得文中对秦兵马俑的出土地点、时间、价值以及各种俑的形态进行了描述。秦兵马俑，还是当今世界八大奇迹中的一个。下面我们来找一找，作为世界奇迹，秦兵马俑"奇"在哪里？

（珍贵；无双；规模宏大 ；类型众多、个性鲜明；雕刻工艺高超）

指名对文章按文意进行结构分段。[将4至10节归并在一起，第三段的承上启下作用。]

1、"研读"规模宏大。你们找一找，哪些描写展示了"规模宏大"。师：气势恢宏的秦兵马俑，出土以来吸引了世界各地数百万人的参观，它模拟军队的排列，一排排一列列，生动地再现了秦军 "气吞万里如虎"的雄壮气势。