五、角色朗读，加深理解

师：刚才大家在小组里都发表了自己的初步看法，现在我们就通过分角色朗读课文，来把自己的想法表达出来。

学生分角色朗读课文。

说说为什么这么读。 第二课时 教师活动 学生活动 一、角色朗读，回忆内容

师：同学们，我们今天继续学习《西门豹》这篇课文，现在我请几名同学分角色朗读课文。

学生分角色朗读。

妙在，借口北新娘子不漂亮，把巫婆扔进了 二、小组讨论，加深理解

师：同学们，下面我们分小组讨论：

西门豹用什么办法惩治巫婆的？他的办法妙在哪里？ 各组同学讨论

三、交流看法，提高能力

师：哪个小组同学先说说你们的看法？ 小组同学说说对组里同学的理解及自己的看法。（老师适时点拨） 四、合作表演，感悟语言

师：同学们作者把这个故事描写得那么生动，我们把它演出来好吗？看谁把人物演得最生动！ 学生自愿结合小组准备

老师到个别组指导

小组汇报 板书：

30、西门豹

了解穷的原因

惩治巫婆和官绅 邺地年年都有好收成

开槽渠道引水灌溉 课后小结：

　　西门豹的机智勇敢表现在哪，以这一问题展开学习，有利于学生学习。熟读课文后，让学生演一演，不仅激发学生学习的兴趣，而且让学生再次与文本对话，进一步认识了西门豹。

课题：31、女娲补天 课时：2课时 教学目的：1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写"轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞"等词语。

2、复述故事，积累优美生动的词语。

3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 教学重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。 教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。 教学准备：挂图、卡片 第一课时 教师活动 学生活动 一、图片激趣，交流材料

看图片

师：大家看，图片中的女娲，你们喜欢吗？你们了解它吗？你能和我们说说吗？大家交流一下你找来的关于女娲的神话。

学生观看图片后

介绍自己掌握的关于女娲补天的神话故事。 二、读中识字，感知全文

师：看来神话故事给我们的生活带来了许多美好的想象，接下来我们一起学习课文《女娲补天》，让我们进一步通过语言文字认识女娲的伟大。

师：你自己先把课文读一遍，然后把生字和新词画下来。

学生自己读课文，画出生字和新词。

（老师在行间巡视并辅导学习困难学生，纠正个别学生读书不正确的姿势等）