5.6　向心力

　　教材分析

　　本节先举例说明物体做圆周运动时有向心力的作用，然后通过牛顿第二定律推导向心力的公式，并用圆锥摆实验来验证向心力的表达式，理论与实践相结合，让学生体会科学之美，进一步激发学生学习物理的积极性。

　　教材中的"做一做"通过质疑向心力是否只能改变速度的大小，进一步明确合力和向心力的特点和关系，运动形式也从匀速圆周运动推广到变速圆周运动，进而扩展到一般曲线运动。教材在这里将矢量的独立性原理应用于分析变速圆周运动（包括运动的合成与分解、力的独立性原理等）。

　　这是圆周运动中很重要的一节，教师要善于利用已有知识让学生自己动手推导向心力公式和进行正确的受力分析，进而获取求向心力的思路和方法。

　　学生不仅要学会从线速度、角速度、周期等物理量来求向心力，还要会从本质，（即从物体受力分析角度）求向心力的来源，并灵活运用力的独立性原理来理解物体做一般曲线运动的原因。

　　教学目标

　　知识与技能

　　1. 理解向心力的概念、公式及物理意义。

　　2. 了解变速圆周运动的概念及受力特征。

　　3. 了解研究一般圆周运动的方法。

　　过程与方法

　　1. 自觉地将牛顿第二定律运用于圆周运动。

　　2. 运用运动的合成与分解和力的独立性原理分析变速圆周运动。

　　情感、态度与价值观

　　1. 在实验中培养分析、解决问题的能力，提高思维水平。

　　2. 体会矢量独立性原理的应用，激发学习物理的兴趣。

重、难点

1.重点：

理解向心力的概念和公式

2.难点：

掌握有关向心力的来源和相关特点

教学设计

导入新课

通过复习上一节向心加速度的定义和公式：，引入向心力的