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适当的修辞方法。
现在让我们一起带着感情读一读第二段吧（配乐读）
3. 出示阅读提示（二）学习第三、四自然段
"现在快速默读三、四自然段找一找动物和昆虫是如何知道时间的？试着完成下面的表格！"
除了植物，文中还提到了谁也知道时间？
（动物、昆虫）分别在哪个自然段中？
在填表之前，老师想问问大家，作者是用了什么方法使文章从描写植物过渡到了描写动物，昆虫呢？（过渡句）
是哪一句？你来读一读。
过渡句起到了什么作用？（承上启下）
文中还有没有起着这样承上启下作用的句子？ （你们真是太棒了，找得又快又准确）哪位同学找到了动物和昆虫活动的时间？（你们真棒！找得又快有准！）
生物 活动时间 动物 百鸟 东方欲晓 老鼠 日落西山 猫头鹰 晚上 昆虫 蜜蜂 早上：牵牛花 中午：午时花 夜蛾 晚上：夜来香