9《两只鸟蛋》第二课时教学设计
教学目标:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。
2. 懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。
教学重点:
正确、流利地朗读课文,背诵课文,并能理解课文的内容。
教学难点:
懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。
教学切入点:
两只鸟蛋是哪儿来的?为什么又被送回去了呢?
教学准备:
生字卡片、图片、多媒体教学课件
教学过程:
一、复习检查
1、认一认带有拼音的生字、去掉拼音的词语。
2、找朋友:
⑴ 用卡片写着:
鸟蛋 小路 杨树 凉凉的 长长的 高高的
⑵ 老师把卡片发给学生,让他们找好朋友,然后一起读词组,再交换左右顺序读,然后带大家齐读。
(内容就是课后"我会读")
二、读文悟情
1、学习一、二两节:
⑴ 学生自由读第一节。
⑵ 让生说说:
我仿佛看见了 。
⑶ 看课件:
出示第一小节内容。
⑷ 师:小朋友,你们瞧,鸟蛋凉凉的,滑滑的,多好玩呀!谁来当这个小男孩,带着好玩的心情来读读这一节?
(指名读,齐读)
⑸ 师:小朋友,鸟蛋那么可爱,小男孩为什么又把鸟蛋送还了呢?
(女生齐读第二节)
指名回答 。
⑹ 让生闭上眼睛想象鸟妈妈焦急不安的样子,然后让学生当当鸟妈妈来演一演,可以加上动作、表情和语言。
⑺ 师:想一想,妈妈教导男孩时的话该怎么读?
生自由练习。
谁愿意当妈妈对男孩说一说?
(老师可先来当妈妈,请一个男生当文中的小男孩,老师师范说,再指名说,同桌互说)
2、学习三、四两节:
⑴ 生轻轻读第三节: