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（4）、课文写了什么？发明家发明坦克----坦克大显神威----明白道理（渗透用事实来说明道理的表达方法）（练习用先......接着......然后......最后......概括）
过渡：发明家怎样发明坦克的呢？带着这个问题，读读课文的1--4自然段。
三、了解坦克的发明过程
1、带问题自读课文1--4自然段。
2、朗读、感受比赛
（1）、发明家发明坦克的起因？（比赛）
（2）、画出发明家与朋友比赛的句子。
"对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架"
（3）、朗读，谈读后感受（紧张、激烈......）
（4）、从哪些字词感受到的？理解"雨点般、刺、左抵右挡、难以招架"。
（5）、把握上述字词，指导朗读。
过渡："在这紧张危急的关头"理解"关头"，发明家有什么想法？
3、读悟议"想法"
（1）、出示"紧张危急的关头"发明家的想法。
（2）、"盾太小了"---"铁屋子"