教学目的：

　　　1 熟练有感情地朗读课文。

　　　2 了解时代背景。

　　　3 感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。

　　　4 学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。

　　教学重点：人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。

　　教学难点：用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。

　　课时：两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学过程：

　　一导入新课：

　　　黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》，去了解事件的缘由。

　　二学生交流收集到的背景资料。

　　三自主学习

　　（一）解决字词

　　　　　霉臭冲鼻橱窗攒钱捐钱寒颤

　　　　　撵出殡奚落怦怦蠢

　　　　灰暗：暗淡，不鲜明。

　　　　霉臭：发霉腐烂，散发臭味。

　　　　奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。

　　　　小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

　　　　寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。

　　　　惊恐：惊慌恐惧。

　　　　哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。

　　（二）自由朗读课文，初步感知课文。

　　　1、"文题"的理解："黑"指罗伯特的种族，在这里着重指出"黑'字，意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。

　　　2、说说文章讲了一个故事，想告诉我们什么

　　　　　本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。

　　　3、文章结构

　　　　1）1马丁?路德?金的讲话。

　　　　2）2-5交待罗伯特生活在"种族歧视"的环境中。

　　　　3）6-7罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。

　　　　4）8-20罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。

　　四小结

　　　　学生讨论：我们该如何面对歧视，学会生活

　　五板书