③针对学生出错的字音进行纠正。注意翘舌音：荣、疏，平舌音：宿 ④多种形式指读，加强记忆。

　　2．检查生字。（枯 荣 宿 徐 篱 疏 未）

　　①同学们打开书第7页，同桌俩查读生字条里的生字。读对的打"√"，读错的圈出来。

　　②大组反馈：有读错的同桌说一说，他哪个字不会。

　　③针对学生不会的字，同学们一起想出好的记字方法，让他记住。（记字方法可用换偏旁、加一加、减一减、组词、联系生活实际等方法。）

　　3．换语境识记生字。

　　课件出示：干枯 光荣 住宿 徐徐开动 篱笆ba 疏忽 未来） ①生自己练读 ②指读 ③齐读

　　三、朗读感悟，品味入境

　　（一）知诗人

　　1、下面我们先来学习第一首古诗《草》，这首诗是白居易写的。对于白居易，你都有哪些了解，谁能给大家简单介绍一下。（对于学生不必要求过高，只要知道白居易是哪个朝代的，还写过哪些诗就可以。）

　　2、教师补充说明写作背景，这首诗是白居易十六岁参加科举考试时写的，原来题目是《赋得古原草送别》。今天咱们学的《草》是诗的前半部分。

　　（二）读诗文

　　1．下面就请同学们自己读一读这首诗，注意读准字音。 2．指读，纠正字音。 3．齐读。

　　4．再指读，读出古诗的节奏。 离离| 原上︱草， 一岁| 一枯︱荣。 野火| 烧︱不尽， 春风| 吹︱又生。

5．男生、女生分别齐读，看谁读出了节奏美。 6．齐读，注意读出节奏来。 （三）明诗意，入诗境