一、复习导入、披文入情

刘备两次前往隆重拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中拜访诸葛亮。这节课我们继续学习《三顾茅庐》，去感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意。

板书：诚心诚意

（设计意图："提领而顿，百毛皆顺。""诚心诚意"就是这篇课文的"领"。所以，上课伊始，直接提出"诚心诚意"，然后围绕"刘备诚心诚意拜访诸葛亮"这条主线展开教学，确定本课研读的方向，是保证教学效果必要途径。）

二、精读感悟、体会诚意

过渡：刘备的心有多诚，意有多真呢？大家去读读课文第二自然段，看看上路前他的态度吧！

（一）认识张飞人物形象--感悟诚心诚意

出示：

张飞嚷道："这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！"

刘备生气地说："你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！"

1、同学们比较读读看，说说张飞、刘备是怎样的人？（分别读）

板书：尊重人才

2、对比朗读体会。

张飞一番好意不想让刘备再白跑一趟，刘备为什么还要斥责张飞？

这是衬托的手法，作者用张飞与刘备的语言进行对比，更能突出刘备的诚心诚意

谁来再现一下那个情景，让我们大家体会体会刘备当时的心情。（分角色朗读）

（设计意图："红花还需绿叶衬"，此时的鲁莽的张飞就是一片绿叶，衬托出诚心诚意的刘备。通过第一课时的学习，学生已经知道了刘备、张飞和关羽"桃园三结义"的故事。教师的追问自然而然地就让学生理解了刘备为了诸葛亮而斥责自己拜把子的兄弟，更能说明他访求贤才的虔诚。）

过渡：是啊，在上路前，刘备是如此的诚心诚意。那么来到隆中后的刘备又是怎样诚心诚意的呢？请同学们仔细默读课文第三自然段，画出能反映刘备诚心诚意的词语。