（3）理论联系实际，激发学生的学习积极性.

3 情感态度与价值观

（1）通过利用二次函数的图象求解一元二次不等式的解集，培养学生数形结合的数学思想；

（2）通过研究函数、方程、不等式之间的内在联系，使学生认识到事物是相互联系、相互转化的，树立辨证的世界观.

五 重点与难点

重点：从实际问题中抽象出一元二次不等式模型，围绕一元二次不等式的解法展开，突出体现数形

结合的思想；

难点：理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系.

六 教学策略与手段

　　采用探究与合作相结合的教学方式，进行启发式教学.

七 课前准备

1 学生预习"一元二次不等式及其解法"第一课时的内容（P85至P88的例2）；

2 教师认真备课，做好相关课件.

八 教学过程

本节课的教学框图如下所示：

1 从实际问题中，建立一元二次不等式模型（T：教师，S：学生）

T：随着网络的发展，上网已经是一种比较常见的休闲方式.大家知道网吧一般是怎样收费的吗？

S：积极回答.

T：看来大家对网吧收费行情了解的很全面，但我们不能沉迷于网络游戏，上网更重要的