交流。

（三）理解课文

1、尼科是怎么爬到轨道上的呢？让我们一起来学习课文。

学生自由读第1、2节，要求：读准字音、读通句子。想一想：加点词该怎样读，为什么？

暖暖地照着一个劲撒欢轻轻地吹拂甜甜地进入了梦乡

指名读，谈谈这幅画带给你的感受。交流。

2、是的，这是一幅温馨的图画，可谁也没想到，危险正悄悄地降临。尼科爬上了铁轨，一辆火车飞驰而来，小狗在危急时刻挺身而出，默读课文，思考：小狗是怎么做的，划出有关词句。

交流、出示：

突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。

（1）抓住描写动作的词，把句子读好。

（2）杜克为什么要救小主人？

出示：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。

指导朗读句子。体会在否定句中加上"怎么"的作用。

（3）你觉得这是一条怎样的狗？（勇敢聪明）

指导朗读。

3、读课文最后一节。

体会尼科和杜克的不同现状进行比较，体会杜克用"殷红的鲜血"换来了尼科的"安然无恙"，受伤之后，还静静地守护在小主人旁边，忠义可嘉啊！

（四）总结

一场危机化解了，受了伤的杜克仍旧守在主人旁边。面对此情此景，课文中哪些地方使你很受感动？你想说些什么？

学生交流。