【302edu名校推荐】内蒙古集宁一中人教版高中生物必修一1.2《细胞的多样性和统一性》教案第2课时
【302edu名校推荐】内蒙古集宁一中人教版高中生物必修一1.2《细胞的多样性和统一性》教案第2课时第3页

  高倍镜:物镜与装片距离近 看到标本的实际面积小,细胞少而大,光线暗。

  显微镜下的成像:倒立、放大的虚像。物像移动的方向与载玻片移动方向相反

  例如:要把左上方的物像移至视野中央,应该把装片向左上方移动,即偏向哪方移向哪方。

  判断污点可能存在的位置:(1)目镜(2)物镜(3)装片

  目镜转,污点移,则污点在目镜上。

  物镜换,污点移,则污点在物镜上;

  玻片移,污点移,则污点在玻片上;

  

  问题二:细胞学说的建立者及其内容是什么?

  

  1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成;

2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。

问题三:细胞学说建立的过程及其启示和意义?

通过分析细胞学说的建立过程,可以领悟到科学发现具有以下特点:

长期性:科学发现的过程是一个长期的过程 。

合作性:科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。

技术性:科学发展与技术有很大的关系,技术的进步可以更好地促进科学的发展。

继承性、修正性:科学家的观点并不全是真理,科学发现还必须通过实践验证,需要理性思维和实验的结合。

细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生