① 分角色读。（男同学读小童说的话，女同学读妈妈说的话。）

② 冰花是从哪儿来的？

冬爷爷有个小秘密想告诉大家！（出示）

冰花是由于冬天夜晚寒冷，玻璃窗上的水气凝结成冰，这些冰就形成了冰花。

④冬爷爷还送给我们哪些礼物？（欣赏雪景图片）

播放课件，放音乐 老师叙述：冬爷爷把雪花撒到树上，就好像给小树穿了一件厚厚的棉袄，它把雪花撒向地上，就像给大地铺上了一条雪白的毯子，它把雪花撒向麦田，就像给麦苗宝宝盖上了一床温暖的被子，我们可以自由自在的在雪地上打滚儿，堆雪人，打雪仗，滑雪溜冰，多开心啊！

小结：只要我们用心观察，就会发现大自然的许多的奥秘。

（设计意图：充满童趣和新意的教学环节的设计，让冬爷爷来揭示冰花的秘密，巧妙而符合儿童的认知规律，进而达到理解和认识的升华。）

三、指导书写

1.出示例字：他 时 说

学生自学笔顺。

2.指导分析字形：这三个字有什么共同特点？看样写才能正确、美观？（三个字都是左右结构的字，要写得左窄右宽，略微紧凑）

3.师范写生字。

4.学生描红，临写，师巡视指导。

（设计理念：学生是学习和发展的主体，在这里让学生自学笔顺图，并交流书写注意点，达到会写、写好的目的，充分体现了学生学