第一课时

时间：10月12日 新授 执教人：王霞

　　（一）谜语导入

　　师：老师有个谜语，"猜猜我是谁"：我个头不高，浑身长毛，火眼金睛，七十二变打妖魔，保护师傅去取经。

　　师：从哪些方面判断出"我"是孙悟空？

　　师：是呀，孙悟空抓住了自己几个最突出的特点介绍自己，让我们准确地说出了谜底。有个叫杜小虎的同学也很会介绍自己，今天我们就向他们学习怎样介绍自己。 板书：2.我的自画像

　　（设计简析：孙悟空是学生喜闻乐见的一个人物形象，猜谜语又是学生很积极参与的一种游戏方式，所以编用这个谜语导入，不仅能激发学生的兴趣，使他们乐于接受习作这种学习方式，而且能初步感知一下介绍自己的方法，让学生从心理上感觉到这次习作并不难。）

　　（二）作前指导：

　　1.引导学生读懂图文结合的《我的自画像》

　　<1>看图，感知杜小虎的外貌形象

　　师：请同学们先看看杜小虎的自画像，能说说他的外貌特点吗？

　　学生同位交流，然后教师指学生汇报。

　　<2>读懂例文，初步感知介绍自己的方法

　　师：仅仅看他的长相和衣着等外貌特点我们还不能充分了解杜小虎，下面我们来读读他的习作详细地了解了解他。请大家读读例文，看杜小虎从哪些方面介绍了自己？

　　学生自由读例文，然后师生交流。

师：杜小虎看着自己的画像，向我们介绍了自己。他写了自己的哪些方面？请同学们按例文的写作顺序来说说看。