Step 4： Pair work

让学生二人一组就听力2a 和2b的内容进行模仿对话的练习。

【设计意图】

本部分的内容是让学生就书上的听力内容进行对话练习，帮助学生巩固本节课by + doing 的句型结构，内化听力材料提供的内容。

Step 5： Role-play the conversation

Activity 1. 看图预测对话的内容。问问题启发学生研究图片所包含的内容。

Activity 2. 让学生二人一组进行角色互换的练习，就英语学习中的听、说、读和写四个方面进行对话练习。

【设计意图】

为了能够内化并丰富本部分英语学习下话题下的语言输入内容，让学生讨论英语学习中的四大方面听、说、读和写及应对的各种方法。

Step 6： Sum up

学生们在教师的带领下总结出在英语学习中遇到的有关听、说、读和写四大方面的应对办法，利于后面写作方面的学习。

I think that mooncakes are delicious! 教学设计(Period1)

北京101中学　纪志杰

一、教学目标

在本节课结束时，学生将能够：谈论自己了解的节日并对某个节日、某种节日特色等发表观点。

知识与能力：

学会使用What do you like best about...?句型来询问对方最喜欢的节日及节日特色；能够使用准确的语言描述自己喜欢的节日、节日特色及理由。