谁愿意把你们的朗诵表演给大家，谁愿意试试？认为我最能体现这种情绪，最能读出来，我最想读给大家听，谁来试试？

　　三、领悟意旨

　　《马说》表面上是写千里马，可是读着读着，就感觉作者有点醉翁之意不在酒，似乎言在此而意在彼。那作者的言外之意到底是什么？

　　首先，要弄清楚文中三个形象的比喻义。

　　作者用"千里马"喻人才；用"伯乐"喻善于识别人才、赏识人才的封建统治者；用"食马者"喻愚妄浅薄的统治者，也就是摧残人才、埋没人才的人。

　　原来，作者是借说马，来说"人才"之事。

　　这种借物来说理的手法，就叫--托物寓意。

　　那么，作者托"马"这个物，寓什么意呢？这还得从韩愈的人才观说起。

　　--在韩愈看来：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人应该：尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使之充分施展才干。

　　可现实又是什么样的？

　　现实中的韩愈是个人才不？--是个人才。【结合韩愈生平的介绍】

　　韩愈，九岁，怀着经世之志进京参加进士考试，名噪京城。

　　803年，韩愈任监察御史不过二个月，上书《论天旱人饥状》痛陈百姓苦难，请求朝廷缓征赋税。

　　他曾不顾个人安危，上书《论佛骨表》，痛斥佛之不可信，要求将佛骨 "投诸水火，永绝根本，断天下之疑，绝后代之惑。"

　　他协助宰相裴度平定淮西乱。

　　他曾单身匹马，冒着风险赴镇州，不费一兵一卒，平息镇州之乱。

　　韩愈被贬为潮州刺史时，驱鳄鱼、为民除害；请教师，办乡村学校；释放奴隶；率领百姓，兴修水利，排涝灌溉。

　　韩愈为京兆尹时，京兆之地社会安定，盗贼止，米价不敢涨。

　　他曾经广收门徒。

　　他倡导古文革新运动，成为古文革新运动的领袖。

　　然而，对于像韩愈这样，有治世之才，忧民之心的人才，又处于怎样的境遇呢？

　　【结合课件说明】

　　《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢（zhuó）用。很可惜有"忧天下之心"的他，终未被采纳。

　　后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有"伯乐不常有"之叹。

　　了解了韩愈，了解了本文的写作背景，你就能明白韩愈在《马说》中所"寓"之"意"了。

　　最后，带着作者的这种感叹之情再来读读文章。

【教学反思】