垛口：指墙外侧向上突出的部分，是一种掩蔽物。

　　　　　了望口：指用来了望的口子。了望：从高处监视敌人。

　　　　　射口：射击用的口子。

　　　　　城台：城墙上一整块平坦的方形建筑，是屯兵的堡垒。

　　　　　互相呼应：本课指打仗时之间可以进行联系，互相支援。

　　　3、说说课文各节的内容。（第一节讲长城的长；第二节讲长城的高大坚固；第三节讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶；第四节讲长城是世界历史上的奇迹。）

　 　 4、说说怎样给各节编一小标题。

　　　　（启发学生以课文内容为线索定出小标题：（1）一条"龙"（2）"高大坚固";（３）结晶；（4）奇迹。或启发学生以课文结构为线索列出小标题：总貌；构造；联想；地位）

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、图文对照，逐段学习。

　　　1、观察远景图。（打出幻灯。）

　　　　（1）.远景怎样？（像一条龙）

　　　　（2）.课文怎样写长城的（位置、宇航员所拍照片）

　　　　（3）.蜿蜒盘旋和长龙有什麽内在联系（前者为静，后者为动，以动喻静）

　　　　（4）.长字突出怎样的特点

　　　2、看近景图学第二节

　　　　（1）读后思考。

　　　　　　课文中的哪句话表现拉作者的观察点（来到长城脚下）

　　　　（2）这一节有几句话？介绍长城的那些建筑？（六分别写作者来到长城脚下；长城的高大坚固；城墙顶上；外侧的垛子；城台）　

　　　　（3）图文对照，指出图上垛子、射口、了望口、和城台的样子，理解课文的表达方法

　　　　（4）小节这一节近看长城，先整体后部分，构造科学，利于防守。

　　　3、综合两图第三节。

　　　　（1）人民为什麽会想起古代修长城的劳动人民？（围绕站、踏、扶、自然）

　　　　（2）从那里可以看出修筑长城的艰难？（条石多重）

　　　　（3）为什麽说长城是劳动人民血汗和智慧的结晶？

　　　　（4）想象我国古代劳动人民怎样发挥自己的智慧完成的。

　　　4、读第四段。

　　　　（1）长城为什麽在世界上是一个奇迹（从长城的长和大想象到建筑的困难，表现拉古代劳动人民的智慧和力量，所以说是一个伟大的奇迹）

　　　　（2）表达拉作者怎样的思想感情？（喜爱、赞美）

　　二、总结全文。

　　　1．画出最能表现中心思想的一句话。

　　　2．总结谈话：长城建筑规模宏伟，气魄雄伟壮观，在世界上是罕见的。它高大坚固，建筑结构巧妙合理。它建筑在崇山峻岭，施工环境艰难；它动用的材料重大、数量多；他建筑于两千多年前的秦代。学习《长城》这一课，一种民族自豪感油然而生。一种爱国主义的情感在我们胸中回荡。

　　板书设计

　　　　　长城

　　　　　　　　　　远景

　　　　观察长城