从以上分析可知，本单元的教材设计的教学目标是：

1．教学目标：

知识目标：强化功能句型 Can I have some sweets/bread/fruit/biscuis? 以及回答Yes ,you can ,Sorry ,you can`t.的理解和运用。能听、说、读、写单词：soup,sweets,bread.

技能目标：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句熟练问答。

情感目标：在积极参与教学活动中体会到学习的快乐。

运用目标：运用Can I have some...?语言结构，在小组内互相询问自己的意愿是否得到允许。

2．教学重、难点：

灵活运用重点句Can I have some sweets?以及回答Yes, you can. Sorry, you can't.

二、学情分析

学生经过一年的英语学习，已经具备了一定的听说读写技能，有较强的模仿能力。在老师的引导下，能积极参与课堂教学活动。这节课的学习内容与学生的生活息息相关，学生兴趣浓厚。老师有效的利用多媒体手段，为学生创设真实的语言环境，突出学生的主体地位