教

学

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计

教

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第一课时

　　一、导入

　　 1、介绍《青年近卫军》

　　 2、揭题

　　二、一读课文，感受一元五角钱沉甸甸的分量：

　　 1、学生初读课文。

2、你觉得这一元五角钱对我家来说重要吗？你体会到了什么？

三、精读课文，感受一元五角钱的来之不易

1、再读课文，把你体会最深的句子用波浪线画下来。

2、反馈：哪个句子最能打动你？谁先来说一说？（重点句随机出示） *我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。 *周围几只灯泡的热量烤着我的脸。 *母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌...... 　　*背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲...... *母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

3、在作者的《母亲》中，有这样一段话：出示学生读 母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。 --节选自梁晓声《母亲》

4、此时此刻，同学们，你们还仅仅认为这一元五角仅仅是买书钱吗？（指多名学生说）更是？（血汗钱）。

四、再读课文，

　　从"我"怜惜、体贴母亲的句子中再次感受深深的母爱：

　　 1、从这一元五角钱中，我们感受到了母亲的艰辛、忙碌、勤劳，更感受到了这是一位慈祥、爱护孩子、伟大的母亲。这真是（指板书，齐读：慈母情深）。这慈母情深作者体会到了吗？你从哪儿能读出？ 学生读找

　　 2、此时，我想对母亲说什么呢？请同学们打开本子，把你最想说的话写上去。 练笔，交流 五、总结： 　

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