合作交流 　　1．活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。

　　2．小组合作完成：

　　(1)说一说，想一想：家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。

　　(2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？

　　(3)学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？

　　(4)学生讨论生活中受伤后的处理方法与过程，并向同伴讲述。 　　1.各小组推选小组长。

　　2．小组合作完成：

　　(1)家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。

　　(2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？

　　(3)学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？

　　(4)学生讨论生活中受伤后的处理方法与过程，并向同伴讲述。 　　通过小组活动，让学生明白哪些是安全的，哪些是危险的；哪些事能做，哪些不能做。

　　通过看课文讲述，学会讲述，明白这种做法是错误的。

　　通过讲述与讨论，使学生明白爱伤后的正确处理方法。 体验感悟 　　邻座或小组成员向讲述一个在家受伤的事，说清楚心里的感受与当时的想法，事情发生的过程和处理方法。

　　 　　向邻座或小组成员讲述一个在家受伤的事，说清楚心里的感受与当时的想法，事情发生的过程和处理方法。 　让学生通过表述，体验错误做法会带来的身体与心理的伤害。 交流展示 　　小组举手上台讲述一件在家受伤的事件，老师小结。 　　小组举手上台讲述一件在家受伤的事件。 通过讲述，进一步让学生明白哪些事能做，哪些事不能做，受伤后该如何正确处理。 总结布置 　　分组总结：

　　(1)在家做的哪些事是危险的，不能做的。

　　(2)受伤后的处理方法。 　　(1)在家做的哪些事是危险的，不能做的。

　　(2)受伤后的处理方法。 巩固学习成果。 板书设计 别伤着自己

1.在家做的哪些是危险的事？

湿手去触碰插座，插头；玩大人的化妆品；玩汽油、打火机、火柴、鞭炮；乱用药品；用手碰尖锐的物品；翻阳台；至柜里捉迷藏

2.受伤后如何处理？

烫伤后要立即用冷水冲；有伤口要及时用酒精消毒；被狗咬后要注射狂犬病疫苗；及时告诉大人