A. 骚扰 挣扎 跃动 欲望 震惊

B. 砖缝 竟然 冲破 坚硬 不屈 茁壮

C. 听诊器 沉稳 震撼 糟蹋

D. 短暂 有限 珍惜

（2）指名分段朗读课文，正音正句

2．课文围绕"生命"写了哪几个事例？从这些事例中作者感悟到了什么？（结合四组词语总结：飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听心跳 ；生命短暂，要珍惜生命。）

过渡：生命短暂，要珍惜生命，这是作者杏林子从三个事例中感悟到的，让我们仔细读读三个事例，事例中哪些语句能让杏林子感悟到--（生读最后一段）

三、品读体验 　　

（一）品读"飞蛾求生"。

1．指名读第二自然段，其他同学边听边想：哪些语句让作者对生命有所感悟？

2．重点品读句子："只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，......那么鲜明！"

（1）"只要......就"说明了什么？（生命的脆弱）

（2）从"挣扎、鼓动"等词语中你读出来什么？（飞蛾强烈的求生欲望）

3．语言训练：飞蛾挣扎着，它会对自己说什么呢？

4．指导感情朗读：此时作者杏林子她会想些什么？把飞蛾的不言放弃和作者的震惊读出来。

（二）品读"砖缝中的瓜苗"。

过渡：飞蛾的求生欲望令我感到震惊，同时也引发了我对生命的思考。而那一粒小小的香瓜子又是怎样拨动杏林子的心弦的呢？

1．默读，思考：香瓜子哪些表现让作者对生命有了感悟？

2．重点品读句子："那小小的种子里，......只活了几天。"

（1）引导学生体会瓜苗生命力顽强：生长条件恶劣，生命短暂，只活几天。