可口可乐、富士胶卷、铃木摩托、宝马、奔驰轿车、泰国大米，（教师总结）除了贸易全球化外还有服务、金融、生产等等，

　　含义：是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。

　　2、进程：思考：经济全球化趋势是怎样走向高潮的？

　　1）新航路开辟，世界经济联系日益增多；

　　2）工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成；

　　3）20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。

　　3、原因：思考：推动经济全球化趋势走向高潮的原因是什么？

　　1）科技进步；交通和信息技术的迅猛发展，

　　2）加速了生产要素的跨国界流动；

　　3）跨国公司和国际组织的强有力推动。

　　【拓展延伸】：展示三一重工领导梁稳根讲话材料及公司在全球的分布图，阅读材料思考：

　　三一重工是湖南民营企业的佼佼者，你知道它主要是靠什么进驻印度与美国市场的吗？

　　答：跨国公司与高科技。特别是科技起决定作用，它决定经济全球化是历史发展的必然趋势，不可违背。

　　4、经济全球化的影响

　　课前布置学生上网搜集相关资料，然后进行小组内交流。

　　图片：《智利的反全球化浪潮》，欧洲对全球化态度的民意调查报告等。

　　思考：全球化是利大于弊还是弊大于利？分两组组织学生进行辩论。

　　提示：阐明己方观点，分析对方观点的漏洞，并作适当发挥，进行攻辩。时间各5-8分钟。

　　程序为：

　　A主辩陈辞：要求破题，利弊各是什么？举例说明

　　B攻辩环节：对发展中国家公平吗？为什么？

　　C总结陈辞：发展中国家该怎么办？

　　（1）主辩陈辞：正方阐明：发达国家利大于弊，是最大受益者。发展中国家，利弊共存。举例："利"：海尔公司的发展；弊：1997年的东南亚金融危机。反方强调利益失衡。

　　（2）攻辩环节：鼓励学生畅谈自己的观点，引导学生理解利益失衡的原因。辩论后形成积极的看法。

（3）总结陈辞：正方指出对方的漏洞：只看到今天的利益失衡，没有看到明天可以超越。发展中国家同样可以以科技为突破口实现民族的复兴。然后教师总结我们必须清醒地