《口耳目》

教学目标

1、认识12个生字，会写"十、木、禾"3个字。认识3 种笔画"竖、撇、捺"和1 个偏旁"角字头"。

2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。

3、感悟汉字的形象性，培养学习汉字的兴趣。

4、学生表达自己的意见，发展言语能力，增强学生的自信心。

教学重点与难点：

学生表达自己的意见，发展言语能力，增强学生的自信心。

1、认识12个生字，会写"十、木、禾"3个字教学流程

一、游戏导入，激发兴趣

1、看图识五官。

1）PPT出示卡通人物头像，用拼音注明五官，请个别学生拼一拼，读一读。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了老朋友喜洋洋，我们和他已经很熟了，今天我们要来更加细致地来认识他。（分别用拼音标出喜洋洋头部的五官，让学生拼拼读读，多请几位学生读一读拼音，感受"口"、"耳"、"目"的音和义。）

2）做五官操。教师示范五官操，学生集体做一做。

师：小朋友们，喜洋洋有五官，我们每个人也都有五官，下面跟着老师来做五官操，找找自己的五官，请跟着老师说和做。

五官操

耳耳耳，我有两只耳

鼻鼻鼻，我有一个鼻

口口口，我有一张口

目目目，我有一双目

眉眉眉，我有两条眉

教师示范，学生跟着做，再集体来一遍。

二、看图识生字

（一）看拼音，初识生字

在拼音下方出现相应的生字，学生初步感知生字的字形。

师：现在我们已经认识了自己的五官，那么我们的五官用汉字宝宝是怎么写的呢？小眼睛看过来，五个生字宝宝就要出场啦！教师带着学生把生字读一遍。

学习、分析象形文字"口"、"耳"、"目"

1、学习"目"，详细讲解象形文字。

1）字音

师：小朋友们，今天啊，这五个汉字宝宝其中有三个要和我们成为好朋友了，他们分别是？请学生读变红的红字"口"、"耳"、"目"（PPT"口"、"耳"、"目"三个生字变红），接下来我们先来认识"目"（PPT出示生字"目"及图片）吧，请两位学生读（拼一遍，读一遍）再开一组火车去拼音读一读，再集体读"目"。

2）字形

师："目"我们已经会读了，那么我们用什么方法来记住新朋友"目"呢？请仔细观察上面的图片，图片上面有一只眼睛，和一个古人写的"目"字，看看它们像不像？再看看现在