教学过程：

一、导入

1. 唐朝诗人李白一生喜欢游历山水，创下无数寄情于自然的诗篇。在他老年隐居庐山时写下今天我们要学习的一首古诗---板书课题：望庐山瀑布。

2.齐读课题。

3.认读两个生字：庐、瀑。

4.释题。

5.再次齐读课题。

过渡：下面我们就跟随李白去看看庐山的瀑布究竟有什么独特的魅力。

二、初读，整体感知

1.读诗首先要读准，读顺，打开书76页，自读一遍，同桌互读一遍。

2.检查初诗的情况：

（1）出示生字认读：炉、疑。指导书写：炉。

（2）出示诗配画，指生读，检查字音是否正确，诗句是否通顺。

（3）教师示范。

过渡：读诗不能只读通顺，还要读得字正腔圆，有节奏，有韵味呢！同学们想像老师这样读吗？还想比老师读得好吗？那我们就得先理解古诗的意思。

三、再读'理解诗意

1.教师出示注释，学生结合课文插图，小组自学，理解诗意。

2.小组汇报学习情况（分小组逐行汇报，教师相机引导个别字词的意思）。

3.抽生说整首诗的意思。

4.指导读诗：有节奏地读诗。

四、品读，感悟诗情