2.培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力。
3.渗透统计思想,培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质。
四、教学重点:
使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。
五、教学难点:
使学生悟出5、4、3、2加几的最好的计算方法就是交换加数的位置,想大数加小数。
六、教具准备:
小黑板,挂图等。
七、教学过程
(一)激趣引入,提出学习目标。
1、激发兴趣,情境导入。
师:(1)先来做几道口算题: