读后评价。

　（3）听老师读，"春雨沙沙，沙沙，沙沙......"选择正确的读法练习朗读。指名读。

　2、抓住"争论"一词，结合下文来学习体会其含义。

　（1）咦，小鸟们在干什么？请你在书中找到小鸟们的对话，自己读一读。

　（2）你喜欢哪只小鸟？把它的话读给大家听一听。

　学生读，教师板书：

　　　　　　　　　小燕子 绿色的

　　　　　　　　　小麻雀 红色的

　　　　　　　　　小黄莺 黄色的

　（3）请你在小组内找到一个适合自己的角色，读一读。

　（4）请小组内的同学们分角色，汇报朗读。

　（5）小鸟们对春雨的色彩看法不一，都认为自己说的对，所以争论得很激烈，你们觉得刚才那组同学读得怎样？

　（6）请你感悟当时小鸟们的心情，读出小鸟们争论时说话的语气，可以加上动作辅助朗读。

　（8）请同学说一说"争论"是什么意思？教师随机点拨。

　（9）听了它们的争论，不知你们觉得谁说的有道理。

　（10）谁来说一说你的看法？讲明理由。

　（小麻雀、小燕子、小黄莺为什么会认为春雨有不同的色彩呢？学生如果答不上来，可以在组内交流讨论）教师可根据不同的情况随机点拨。

　3、春雨不停地下，让我们一起来听听春雨是怎样说的。

　（1）学生听教师朗读课文的最后一个自然段。

　（2）请你打开书，自己读一读，思考：春雨为什么下得更欢了。

　（3）体会"沙沙沙"的读法。引导学生体会，读"沙沙沙"时，语气要逐渐加强有力。

　（4）比一比，谁读的好。

　四、布置作业：

　1.练习有感情地朗读课文。

　2.找出春天来到了哪里，用你手中的画笔，画出春天的美景。