（1） 一起读一读，你的感受是--？谁有补充？

生结合"融洽"和"融化"来说

（2） 出示字典中"融"的义项：

A固体受热变软或化为流体。

B调和，和谐

C流通

"融洽"的"融"是指？

那么，心"融化"是什么意思？

（3）一个是近70高龄的教育部长，一个是14、5岁的初中生；一个是赫赫有名的大作家，一个是平平凡凡的初中生，他们的第一次见面就是这样的融洽，难怪作者感叹：（生读）我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

补充资料：出示幻灯片交谈内容

（师引读）那一下午，......他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道："这样好！（生读）爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。"他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：（生读）"我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。"我知道这是对我的批评，也是对我的期望。

小结：这就是亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待

（4）请看书上的插图，你看到了什么？

预设:叶圣陶爷爷特别的和蔼可亲。

叶圣陶爷爷和肖复兴同学相处的很融洽，他们紧紧的搂在一起。

我看到了那片绿绿的爬山虎。

......

在叶老先生的书房里，还有这样一幅对联呢

出示：得失塞翁马，襟怀孺子牛。

（生谈理解）

师小结：这副对联高度概括了叶老先生的人品。

（5）和这样的叶老先生交谈，作者不得不发出由衷的感叹：

过渡：指着板书，同学们看两件事情，两次感受。

活动4【讲授】总结写法，学会"偶遇"

文中事情和感受的位置又是怎样的？

出示幻灯片（关于感受与位置的图片）

预设：第一件事是把感受写在中间，第二件事是把感受写在后边。

出示幻灯片：

1、感受在前，事情在后。

2、事情在前，感受在后。

3、感受在事情叙述的中间。

你最欣赏哪一种，理由是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。