生：在趣味运动会上，我们班的同学没有在困难面前畏缩不前，而是坚持不懈，最后取得了胜利。

　　师：列宁勇于承认错误，李白勇于改正缺点，不是旁人的逼迫，而是他们深深地知道（引读"可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。"）并背诵这一句。

　　师：如果错误地对待错误就会造成"错误可能是再一次错误的开始"。 你能举个具体的例子来说明错误地对待错误吗？生答略

　　师：错误地面对错误会怎样呢？

　　生：错误地面对错误，就会一错再错，一直错下去。

　　生：那样我们就会找不到正确的前进方向，会走错路的。

　　师：是啊，我们认识到错误的危害，这真是太好了。

　　总结：人生的道路曲曲折折，错误如影随行，请不要害怕，这是一个人成长的规律，我们要正确面对错误，最后有勇气改正错误，正如沙班.罗伯特所感叹：

　　（三）那么我们到底应该怎样来对待错误呢？学习第四小节

　　师：能来读读课文第4小节，要求其他同学认真听，在这一小节中你知道了什么？

　　生：错误是一种美丽，是成长过程中的必修课，每个人都要细细研读。

　　生： "读懂错误"我们才会成熟，才能不会糊涂。

　　师：再细读第四小节。同学们注意观察，看看在这一小节里，每一句的最后一句和开头的第一句有什么关系。（生读）

　　生：我发现，每句的句尾与下一句的开头是同样的话。

　　师：是啊，上句尾与下句首的重复，这也是本首诗歌的语言特点 。删去重复词语后的诗句作比较，体会诗歌上句尾与下句尾重复的效果。通过反复吟咏，作者想告诉我们什么呢？他还担心年轻人什么？听了这些话，你有什么感受？

　　生：作者语重心长地叮嘱我们不要怕犯错误，只要正确地对待错误，我们就会走向成熟。他担心年轻人不能正确面对错误，听了这话，我不再为犯错而耿耿于怀。

　　师：是呀（读中感悟，课件出示）错误是一种美丽，是成长过程中的必修课，每个人都要去细细研读，"读懂错误"我们才会成熟，才能不会糊涂。

　　师：同学们，你们明白了吗？请把这个道理告诉自己--读：告诉班上的每一位同学--读；告诉在座的每一位老师--读！

　　四、诵读感悟诗人情怀。

　　师：我们再来看看诗人是以什么身份来写这首诗歌的？

课件出示：诗人象一个温和的长者，象一个谦和可敬的导师，用平等的身份，可亲的