象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?(生试算，指名板演。)

　　（1）生算完后，小组讨论计算过程，然后板书，并指名说是如何算的.

　　（2）强调依照整数乘法用竖式计算。

　　（3） 示范： 0. 7 2 ×100 7 2

　　 × 5 × 5

　　 3.6 0 ÷100 3 6 0

　　 引导性提问:

　　 0.72变成72发生了怎样的变化? 72×5算完了,再该怎么办?

　　为什么要缩小到它的1/100?(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？

　　使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小到它的1/100。(提示:根据小数的基本性质, 将小数末尾的0可以去掉)

　　注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的"0"去掉。

　　（5）小结小数乘整数计算方法

　　(计算

　　 7 ×4 25×7

　　 0.7×4 2.5×7

　　观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？

怎样计算小数乘以整数？