3.听了狮子大王的宣布，小动物们都乐坏啦，纷纷赶来参加竞选了，都有哪些小动物参加了"万兽之王"的竞选？（贴图：猫头鹰、袋鼠、猴子）

　　4.首先上任的是猫头鹰。让我们来见识见识猫头鹰大王（展示图片），你看到了一个怎么样的猫头鹰大王？生：很神气。（贴纸神气）哦？你怎么看出来他很神气？胸脯挺得高高的，眼睛瞪得大大的，翅膀张得开开的，连眉毛都竖起来了。是啊，"他想到自己成了'万兽之王'，神气极了。"

　　师:"神气极了"什么样?

　　生表演。

　　师:那你就来发布命令吧。

生读。(随机评价)(师板书:夜里做事白天休息)

师:同学们,你们听了他的命令有什么意见,快跟周围的伙伴说说。

刚才,我看到大家在小组内你也说,我也说,他也说,这种情形要是用文中的一个词来形容叫什么呀?

生:议论纷纷。

师:那你们刚才都在议论什么,快跟猫头鹰大王说说。

学生发言,体会"叫苦连天"。

　　小青蛙：我受不了，我的眼睛在夜里看不到害虫，我都快饿死了。

　　大象：要我的命了，没法过日子了，你害苦我们了，你下台吧，猫头鹰大王。

　　小白兔：你怎么能把自己的生活方式硬加到所有动物身上呢？你太过分了，我们不要你当大王。

【设计目的:抓住重点词语，采用不同策略进行教学：（1）借助投影比较词语，在感知"神气极了"的基础上，通过朗读，演读，加深体会。（2）展开想象，在角色体验中理解"叫苦连天"。使词语教学与朗读训练尽量落到实处。】