时局（ ） 记载（ ） 雕( )塑（ ）

　　神形兼（ ）备 龙雀（ ） 瞬间（ ）

　　2.我会给下列词语填空：

　　体态（ ） 神形（ ） 昂首（ ）

　　自由（ ） 动作（ ） 中外（ ）

板书设计：

　　马　　 　 天马

　　青铜雕刻　　神--力量、自由奔放、腾空飞速文化历史的代表性杰作

　　　　　　　　形--马踏飞燕（龙雀）

　　　　　　　　兼--巧妙平衡

　　　　　　　　备--飞燕安然无恙

知识链接：

　　《天马》又名《马踏飞燕》、《铜奔马》，为东汉青铜器，1969年出土于甘肃省武威雷台墓。奔马身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。该马不仅构思巧妙，而且工艺十分精湛，形象矫健俊美，别具风姿，现收藏于甘肃省博物馆。1983年我国旅游局确定以"天马"作为中国旅游的图形标志，因为它具有浓厚的中国特色，天马奔驰，象征着中国的旅游事业蓬勃发展。

第二课时

学习目标：

　　1.我能有感情的朗读课文，知道天马的艺术价值及象征意义。

　　2.我能抓住课文中含义深刻的句子，在朗读中品味情感，在朗读中积累。

　　3.我会学习写简单的提纲。

导学过程：

　　一、复习检测

　　听写词语：

　　二、自主学习

　　我会有感情的朗读课文，弄懂下面的问题：

　　1.所学内容回顾：说一说"天马"留给你的印象。

　　2.为什么说"天马"是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作？

　　3.天马作为中国的旅游标志是因为

　　4.我知道课文各部分写的是什么，知道作者是按照

　　 到 的。

　　课文第（1）自然段

　　课文第（2）自然段

　　课文第（3、4、5）自然段

　　课文第（6）自然段

　　课文第（7）自然段

　　5.再读课文，在文中感受最深的地方做批注。

　　三、交流协作

交流自主学习1、2、3、4、5