三、复习导入

　　1．课件出示生字新词，指名认读。

　　2．游戏识字，同桌书空，互猜生字。

　　四、精读课文，理解感悟

　　(一)学习第1～3自然段。

　　1．指名读第1～3自然段。

　　2．你能用自己的话说说这3个自然段分别写了什么内容吗？

　　3．读完这3个自然段后，你知道羿要射日的原因了吗？

　　(教师相机板书)起因：十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。

　　4．请你找出文中描写大地被炙烤的句子，读一读。

　　(禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。)

　　这个句子是个排比句，连举了四个例子，连用了四个"被"字，突出了大地被太阳炙烤的景象，从侧面烘托了人们无法生存下去的原因。

　　(二)学习第4～6自然段。

　　1．默读第4～6自然段，思考：羿是怎样射下太阳的？

　　2．从两个"九十九"中体会羿射日的辛苦。

　　这里的"九十九"不是确切的数字，只是一种代指，强调了羿为射太阳走了很远的路。

　　3．看图说一说羿是怎样射日的。

　　4．从羿射日的动作中你又领悟到了什么？

　　(羿射日的动作：登上、搭上、拉开、对准；从这些词语中可以领悟到羿射箭本领高超，不愧为神箭手。)

　　5．为什么羿没有射下所有的太阳？

　　(因为天上没有了太阳，整个世界将一片黑暗。庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。)

6．读到这里，你感觉羿是个怎样的人？